El aprendizaje sucede en el cerebro del alumno, no en el cerebro del maestro.
JORDI RODRÍGUEZ PÉREZ
ALGUNOS DE MIS TRABAJOS
Puede que quieras saber…
1. ¿Qué formación académica he recibido?
Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Alicante, Máster Universitario en Enseñanza del Español como Segunda Lengua y Examinador DELE, por el Instituto Cervantes.
Profesor y Trainer VESS, certificado por la Cátedra de Neuroeducación de la Universidad de Barcelona (David Bueno y Ana Forés) y Education First USA, con Gilberto Pinzón y Ana María Fernández, como creadores del Modelo Educativo VESS. Modelo que parte del Proyecto Zero de Harvard y se fundamenta en los preceptos del Pensamiento como Estrategia Pedagógica.
Certificación en Flipped Learning Nivel II, por FLGlobal, de Jon Bergmann y Raúl Santiago. Amplia experiencia como ponente y formador en metodologías activas vinculadas aentornos digitales, presenciales e híbridos.
Cursos y formaciones diversos sobre metodologías activas: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en juegos, aprendizaje servicio, etc.
Cursos y formaciones sobre entornos virtuales de aprendizaje, entornos híbridos y aplicaciones educativas: Google Workspace, EdPuzzle, Genially, Wakelet, Padlet, Socrative, Explain Everything, Quizziz, etc.
2. ¿Dónde se ha desarrollado mi trayectoria docente?
Soy profesor de ESO, jefe de estudios y responsable de formación e innovación educativa en mi colegio en las etapas de EI, EP y ESO desde septiembre de 2004. Previamente, estuve involucrado como profesor y coordinador en proyectos de enseñanza para adultos y enseñanza del español como lengua extranjera
3. ¿Qué funciones desempeño en mi colegio?
Soy profesor de ESO, jefe de estudios y responsable de formación e innovación educativa en mi colegio en las etapas de EI, EP y ESO desde septiembre de 2004. Mis funciones en el centro me permiten una gran incidencia en todas las etapas educativas y evidencian habilidades de coordinación y liderazgo. Responsable de formación en mi centro con amplia experiencia como formador de docentes de todas las etapas educativas.
Apasionado por la educación, me declaro en estado de Beta Permanente, abierto al constante replanteamiento de paradigmas en conexión con este mundo VUCA. Involucrado desde mi perfil innovador en metodologías activas y en la implementación de la tecnología con valor en el aula.
4. ¿Qué experiencia tengo como formador y presentador?
Siempre he desarrollado mi faceta como presentador y formador de docentes en paralelo a mis funciones como profesor de aula y directivo. Considero que, si existe vocacióny voluntad de estar continuamente actualizado para aportar a compañeros, esta es una labor apasionante que supone muchísimos beneficios a las competencias del docente con sus alumnos de aula.
Prácticamente desde el comienzo de mi trayectoria en mi centro, he cumplido con la labor de coordinador de innovación, responsable del proyecto de transformación pedagógicay formador de metodologías activas en mi colegio. He alternado estas formaciones internas con formación y presentaciones en otros centros o a otros docentes.
Algunos ejemplos:
Siempre he desarrollado mi faceta como presentador y formador de docentes en paralelo a mis funciones como profesor de aula y directivo.
Considero que, si existe vocación y voluntad de estar continuamente actualizado para aportar a compañeros, esta es una labor apasionante que supone muchísimos beneficios a las competencias del docente con sus alumnos de aula.
Prácticamente desde el comienzo de mi trayectoria en mi centro, he cumplido con la labor de coordinador de innovación, responsable del proyecto de transformación pedagógica y formador de metodologías activas en mi colegio. He alternado estas formaciones internas con formación y presentaciones en otros centros o a otros docentes.
Algunos ejemplos:
● Preparación, coordinación y presentaciones del Plan de Formación del centro desde 2006.
● Coordinación como formador certificado de la implementación de la cultura de pensamiento VESS desde el Pensamiento como Estrategia Pedagógica en mi centro. (2017-2023)
● Presentaciones de proyectos innovadores de éxito, como formador certificado VESS, en las últimas cinco ediciones de los ATENEOS INTERNACIONALES VESS celebrados en las “Semanas del Pensamiento”, desde 2017.
● Formaciones en metodologías activas en los colegios:Participación en diferentes paneles de discusión sobre casos de éxito en metodologías emergentes, en noviembre 2019 y mayo 2021.
● Webinar sobre estrategias virtuales con sentido desde las metodologías activas: Educar para “Ser” , en mayo 2020.
● Presentaciones en diferentes ediciones del salón internacional de tecnología e innovación educativa SIMO MADRID.
● Publicación de diferentes artículos sobre experiencias educativas en VESS EDUJOURNAL y en revistas asociadas a los Premios IE de educación.Formaciones Workshops on-line para comunidad educativa internacional 2020 sobre implementación de entornos virtuales: septiembre y noviembre 2020.
● Formaciones presenciales y virtuales (2018-2022) a docentes en colegios, como Regina Carmeli (Paterna), Sagrada Familia (Alzira), Almedina (Códoba), etc. Temática: ABP, ESTRATEGIAS COOPERATIVAS y EVALUACIÓN FORMATIVA.
● Formaciones VESS virtuales y presenciales en etapas EI, EP y ESO (2018-2022)
● Formador en Tribu de Profes (julio 2022).
● Formaciones ABP CEFIRE. (nov. 2022- feb,2023)
